Workshop balans privé - werk - studie BOS Event 2024
Deze powerpoint is gebruikt tijdens de workshop balans privé - werk - studie bij het BOS Event 2024
Deze powerpoint is gebruikt tijdens de workshop balans privé - werk - studie bij het BOS Event 2024
Deze powerpoint is gebruikt tijdens de workshop de toekomst van de lerarenopleidingen FLOT bij het BOS Event 2024
In dit document vind je als schoolopleider op overzichtelijke wijze alle afspraken wat betreft samenwerking met de partners (zoals afspraken over aantallen, plaatsing versus vrij solliciteren, online rechten) en begeleiding en beoordeling. Ook is er een handige checklist aan gekoppeld voor alle procedurele zaken, van het aanbieden van een stageplek en het plaatsen/solliciteren tot het regelen van VOG en dergelijke. Ook te bespreken onderwerpen voor de startbijeenkomst en wat te doen als een student de stage staakt zijn hierin te vinden.
In dit document is de facilitering van de werkplekbegeleiders vastgelegd. Dit is vastgesteld door de stuurgroep van de BOS op 13 mei 2025
In deze handreiking vinden SO/IO en lerarencoaches meer info en methodieken om intervisie voor professionals (WPB, starters) vorm te kunnen geven
Op 7 februari 2023 heeft Kennedy Tielman bij het Bos Event een workshop verzorgd over 'hokjes en vooroordelen, diversiteit en inclusie binnen het onderwijs.' Hier vind je zijn presentatie.
Op 7 februari 2023 heeft Arnica Jacobs bij het Bos Event een workshop verzorgd over hoe je met meer energie voor de klas kunt staan. Hier vind je haar presentatie.
Dit katern in de kwaliteitsreeks/verdieping van het Platform Samen Opleiden van de VO Raad is geschreven door Tom Adams (IO van FLOT bij BOS), Bob Koster en Perry den Brok en gaat over de beheersing van klassenmanagement van aanstaande leraren, de uitdagingen waar zij in de praktijk tegenaan lopen, hoe het leerproces verloopt en hoe opleiders – vanuit scholen en instituten – hen daarbij kunnen ondersteunen.
De inhoud van dit katern is gebaseerd op het promotieonderzoek van Tom Adams. De aanstaande leraren die aan het onderzoek deelnamen waren vierdejaars studenten die werkzaam waren binnen de BOS. Tom zag dat zij worstelen met klassenmanagement, en dat het een zoektocht was om daarbij op de leerwerkplek gerichte begeleiding te krijgen. De wijze waarop aanstaande leraren leerden en een succesvolle leerroute vonden was zelden standaard of overdraagbaar. Er waren meerdere manieren en wegen om klassenmanagementvaardigheden te verwerven.
Deze kaartjes zijn gebruikt tijdens de workshop inductie bij het BOS Event 2024